Никулина Наталья Олеговна

Никулина Наталья Олеговна

Окончила социально- педагогический колледж по учитель начальных классов. Занимаюсь изготовлением авторских кондитерских изделий с художественным исполнением, росписью имбирных пряников, проведением детских мастер-классов.

Чугунов Сергей Анатольевич

Чугунов Сергей Анатольевич

Чугунов Сергей Анатольевич, родился 29.08.1977 года в г. Урюпинске Волгоградской области.

Образование:
- Среднее специальное. Усть-Лабинское педагогическое училище, 1996. Специальность «Учитель начальных классов».
- Высшее. Кубанский государственный университет, 2003. Специальность «География». Квалификация «Географ. Преподаватель географии».
- Высшее. Кубанский государственный университет, 2004. Специальность «Психология». Квалификация «Психолог. Преподаватель психологии».

Дополнительное образование:
- Повышение квалификации. Сертификат «Обучение по программе для советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями». Центр знаний «Машук», 2023
- Повышение квалификации. Сертификат «Социальное проектирование как средство формирования активной гражданской позиции и развития опыта решения различных проблем у детей и подростков». Министерство труда и социального развития Краснодарского края, 2019.
- Курсы повышения квалификации «Ведение переговоров при чрезвычайных обстоятельствах». ФКОУ ВО «Вологодский институт права и экономики», 2018.
- Повышение квалификации. Сертификаты «Терапия последствий травм, жестокого обращения и депривации по методу М. Мюррей». 1,2,3 ступень. Краснодарская региональная благотворительная общественная организация «Здоровое поколение», 2014.
- Повышение квалификации. Сертификат «Использование НЛП в практике психологического консультирования». ООО «ТРАНС БИЗНЕС КОНСАЛТИНГ». Краснодар, 2007.
- Повышение квалификации. Сертификат «Реализация профилактических программ среди уязвимых групп населения». Приоритетный национальный проект в сфере здравоохранения «Открытый институт здоровья», 2007.

Опыт работы:
1997 – 2006 - учитель географии. Основная общеобразовательная школа №26 г. Усть-Лабинского района Краснодарского края.
2006 – участие в конкурсе социальных инициатив благотворительного фонда «CAF-Россия», «Лето добрых дел», психолог-эксперт.
2006 - 2007 – методист учебно-методического центра районного управления образованием/психолог консультативного центра «Шаг навстречу». Психолого-педагогическое консультирование различных групп населения. Город Усть-Лабинск.
2007 - 2019 – работа психологом в государственных учреждениях.
2019 - 2019 – социальный педагог ГКУ СО КК «Краснодарский КЦПД». Психолого-педагогической сопровождение несовершеннолетних, разработка программ социализации подростков.
2020 - 2022 - педагог-психолог в детских оздоровительных лагерях на Черноморском побережье. Психологическое сопровождение подростков, консультирование и психологическая поддержка педагогического состава.
2022 – психолог в отделении помощи семье и детям ГБУ СОКК «Усть-Лабинский КЦСОН» Краснодарского края, психологическое сопровождение и консультирование детей и подростков.
2020 - 2024 - эксперт по оценке Всероссийского конкурса «Большая перемена» среди школьников и студентов СПО.
2023 – по настоящее время – воспитатель, служба воспитательной работы ОАНО «Первый Лобачевского (Первый Лобачевского-филиал МГУ в Усть-Лабинске).

Публикация статей:
- Награжден дипломом II степени за работу «Практические аспекты социализации одаренных подростков, проживающих в условиях Кампуса» и активное участие в работе Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Кооперация науки и общества как инструмент модернизации и инновационного развития» 28 апреля 2024 года г. Волгоград.
- Награжден дипломом I степени за работу «Особенности воспитания одаренных детей: «Синдром отличника» и активное участие в международной научно-практической конференции «Инструменты, механизмы и технологии современного инновационного развития» 12 августа 2024 года г. Калуга.
- Награжден дипломом I степени Всероссийского конкурса «Моя профессия – воспитатель» за работу «Особенности проявления «синдрома отличника» у одаренных детей». Москва, ВИМЦ им. Ломоносова М.В., сентябрь 2024 г.

Дополнительные сведения:
- Вежливость и стрессоустойчивость позволяют мне в любой ситуации придерживаться делового стиля общения.
- Коммуникабельность, грамотная речь и отличное чувство юмора помогают мне эффективно взаимодействовать практически с любой аудиторией.
- Знание методов психолого-педагогического контроля и умение измерять уровень достижений у подростков.
- Умение оценивать учебно-воспитательный процесс и определять направления его совершенствования.
- Навыки формирования позитивных взаимоотношений между педагогом и обучающимися, умение мотивировать детей к познавательной деятельности в ходе занятия.
- Владение методами и приемами устного и письменного изложения учебного материала, современными образовательными технологиями, активными методами обучения, основами применения информационных технологий в учебном процессе.
- Владение основными методами поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для осуществления научно-исследовательской деятельности.

Скакун Андрей Николаевич

Скакун Андрей Николаевич инструктор по физической культуре АНО ЦИР и СП «Галактика детства».

Направление деятельности: «Адаптивный спорт и формирование здорового образа жизни детей с инвалидностью и ОВЗ».

Скакун Андрей Николаевич обучался в «Сибирском государственном университете физической культуры и спорта», закончил в 1996 году. Длительный период тренировал детскую хоккейную команду, которая успешно принимала участие в соревнованиях города Полевской и Свердловской области.

В период с 1999 года по 2004 год работал массажистом в профилактории «Северского трубного завода». В 2005 году прошёл курсы повышения квалификации по специальности: «Массаж».

До 2016 года профессиональная деятельность не была связана с коррекционной сферой.

В 2016 году Андрей Николаевич возобновил деятельность с детьми.

В данный момент направление деятельности педагога: «Адаптивный спорт и формирование здорового образа жизни детей с инвалидностью и ОВЗ». Андрей Николаевич проводит индивидуальные, подгрупповые и групповые занятия. В своей практике использует элементы нейро-тренинга, лечебной физической культуры, а так же адаптивный хоккей. Опыт работы показывает, что дети прошедшие реабилитацию в нашем Центре становятся активные, бодрые, подвижные. Особенно адаптивный хоккей пришёлся по душе детям старше 10 лет.

Зайко Галина Сергеевна

Зайко Галина Сергеевна

Психолог

Зайко Александр Павлович

Зайко Александр Павлович

педагог адаптивной физической культуры

Скакун Екатерина Валерьевна

Скакун Екатерина Валерьевна учитель-дефектолог АНО ЦИР и СП «Галактика детства».

В 1995 году закончила Свердловский областной педагогический колледж по специальности инструктор по физической культуре. 15 лет работала в коррекционном детском саду, проводила занятия в бассейне. Обучала детей плаванию, проводила игры и спартакиады.

В 2001 году была присвоена первая квалификационная категория, в 2008 году –высшая квалификационная категория.

В 2014 году закончила Уральский государственный педагогический университет по специальности учитель-дефектолог. С этого года начала практику по специальности в детском саду.

В 2016 работала в ТПМПК Усть-Лабинского района. Семьи, которые обращались в комиссию, получали квалифицированную помощь, консультации.

В 2019 году в городе Усть-Лабинск была открыта первая группа компенсирующей направленности, были набраны дети с различными нозологиями, различного возраста. За 3 года работы из группы выпустили 12 детей. Эти дети проходят успешное обучение в коррекционных школах города. 07.08.2019 года приняла участие в зональном практическом семинаре «Современные методики технологии работы с детьми с ОВЗ» с докладом «Организация работы с детьми с ОВЗ в рамках ФГОС ДО».

В октябре 2019 приняла участие и стала победителем ежегодной международной научно-практической конференции «Специалист современности» с докладом «Системно-деятельностный подход в работе с детьми имеющими особенности в развитии». Доклад опубликован в сборнике «Современная психология и педагогика в теории и на практике: актуальные вопросы и современные аспекты» Армавир, НЧОУВО Алси, 2020 год.

В феврале 2020 приняла участие в краевом методическом объединении для педагогов-психологов «Психолого-педагогический консилиум как форма организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся» с представлением практического опыта на тему «Психолого-педагогическое сопровождение детей и семей воспитанников через организацию совместной деятельности в рамках консультативного центра МБДОУ ЦРР № 5».

В мае 2020 года выступила с докладом «Использование мультимедийных систем в работе с дошкольниками в рамках дистанционной работы» в рамках краевого вебинара «Современные коррекционно-развивающие технологии в дошкольном образовании», организованном ИРО Краснодарского края.

В июле 2020 года опубликовала методическую разработку «Проект «Радуга детства» взаимодействие специалистов коррекционной группы с целью активизации детской деятельности во время летней оздоровительной кампании» на сайте Инфоурок.

В декабре 2020 года приняла участие в научно-практической конференции по вопросам специального инклюзивного образования, организованной ИРО г. Краснодар с докладом «Взаимодействие специалистов в рамках психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в группе компенсирующей направленности». Материалы конференции размещены на сайте ИРО.

В 2020 году присвоена первая квалификационная категория по специальности учитель-дефектолог.

В 2022 году стала учредителем Центра «Галактика детства». В данный момент численность подопечных Центра растёт. На данный момент 27 детей прошли курс реабилитации. 15 детей обращались повторно.

В 2024 году Екатерина Валерьевна прошла курсы повышения квалификации на тему «Сенсорная интеграция. Диагностика и методы работы». Получила сертификат соответствия.

Для построения более эффективного коррекционно-образовательного процесса в работе Екатерина Валерьевна использует следующие педагогические и коррекционные технологии:
1. Игротерапия – технология воздействия на психику ребёнка с целью устранения болезненных проявлений и их предупреждение, развитие адекватного отношения к себе и окружающей среде
2.Нейротренинг– курс специальных занятий, этюдов, упражнений, игр, направленных на развитие и коррекцию различных сторон психики ребёнка с учётом влияния на различные типы индивидуальных особенностей двигательной сферы детей (Мария Лынская).
3. Песочная терапия. В песочном мире ребенок чувствует себя защищенным, ему комфортно, поэтому пришла в голову идея перенесения части учебного материала на песок. Посредством песочной терапии происходит не только гармонизация психоэмоционального состояния, но и решаются непосредственно дефектологические задачи: мощно развивается тактильно - кинестетическая чувствительность и мелкая моторика рук, более гармонично и интенсивно развиваются речь, мышление, восприятие, память, совершенствуются коммуникативные навыки ребенка. Используя песочную терапию, я учу детей прислушиваться к себе и проговаривать свои ощущения. А это, в свою очередь, способствует развитию речи, произвольного внимания и памяти. Опыт работы показал, что использование песочной терапии дает положительные результаты: у обучающихся значительно возрастает интерес к занятиям; обучающиеся чувствуют себя более успешными; на занятиях нет места монотонности и скуке; более легко проходит адаптационный период, напряжение и страх исчезают.
4. Методика Т.Н.Новиковой-Иванцовой. Методика развития речи у неговорящих детей.

Разнообразие форм воздействия позволяет педагогу максимально эффективно задействовать все сферы детской деятельности. В процессе обучения используются занятия:
- индивидуальные;
- подгрупповые;

Занятие, которые проводятся согласно расписанию. А также - через комплексные тематические и интегрированные занятия, праздники, конкурсы (викторины), специально спланированные тематические сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, организованные исследования объектов окружающего мира, экспериментирование, целенаправленное наблюдение за явлениями в природе и за свойствами объектов, через проектную деятельность, целевые просмотры видеофильмов (фрагментов) и презентаций, тематические беседы и др.

Зайко Олеся Викторовна

Зайко Олеся Викторовна

директор